Pengembangan teknologi pendidikan

Konsep teknologi pendidikan
- Menggunakan berbagai sumber belajar
- Penekanan dan berfokus pada bel;ajar menjadi lebih menyentuh dan lebih bermakna bagi setiap individu dan bersifa pribadi bagi orang yang belajar
- Menggunakan pendekaan system dalam pemecahan masalah “human learning”

Sistematis perkembangan teknologi pengajaran

I.alat Bantu visual ;adalahsetiap gambar,benda aaualat-alat lain yang memberikan pengalaman visuial yang nyata pada siswa

II.alat Bantu audiovisual , istilah ini bermakna sejumlah peralaanyangdipakai oleh para guru alam menyampaikan konsep ,gagasan dan pengalaman yang dianggap oleh indra pandang dan pendengaran .penekan uama dalam pengajaran audiovisual adalah pada nilai belajar yang diperoleh melalui pengalaman konkret ,tidak hanya idasarkan atas kata –kata belaka .

III.komunikasi audiovisual ,tekanantidak lagi diletakkan pada benda aau bahan pelajaran dalam bentuk materi audiovisual unuk pengajaran,melainkan dipusatkan pada keseluruhan proses komunikasi informasi/pesan (message) dari sumber (source) yaittu guru,kepaa penerima (reciver) yaitu siswa

IV. Konribusi ilmu pengetahuan perilaku,merupakan aplikasi langsung dari pandangan bahwa peralaan dan bahan perlajaran harus dapat berbuat lebih banyak dari pada sekedar penyaji informasi ,alat-alat dan bahan pelajaran itu harus dikaitkan kepada perilaku siswa .

V. Pendekatan sisem dalam pengajaran ,perkembangan konsep teknologi pengajaran dan komunikasi audiovisual menuju ke pendekatan system ,di sebabkan oleh adanya pemikiran yang memandang teknologi pendidikan sebagai suatu pendekaan system dialam proses belajar mengajar yang dipusatkan pada desain ,implemenasi dan evalusi terhadap proses mengajar dan belajar .

VI. Dari komunikasi audiovisual dan pendekaan sisem ke teknologi pengajaran ,makna teknologi bukan hanya teriri dari mesin dan manusia melainkan merupakan susunan padu yang unik dari manusia dan mesin ,gagasan ,prosedur ,dan pengelolaan .